Skip to content

Kelime ve cümlelerinizin altında yatan güçle tanışın. Thema Edebiyat olarak Yaratıcı Yazarlık atölyelerinin bir adım ötesi olan Yazma-Okuma kurslarımızda kelimelerinizin zirveye ulaşması, öykü ve romanlarınızı daha güçlü, daha etkili ve daha çarpıcı olması için programa dayalı yapısallaştırılmış eğitimimiz ve uzman ekibimizle birlikte buradayız.

NEDEN BİZ?

Deneyimli Eğitmenler: Edebiyat ve eğitimi verme konusunda uzmanlaşmış kadromuzun özgeçmişlerine EĞİTMENLER bağlantısından ulaşabilirsiniz.
Kişisel Yaklaşım: Kurs boyunca edebiyat çalışmalarını gönderen katılımcılarla yüz yüze çalışmalar da yapılacaktır.
Katılımcı adedi: Birebir kişiselleştirilmiş çalışma yapabilmek ve kurs süresince katılımcıların yapıtlarının tüm grup tarafından değerlendirilmesine olanak sağlanması için sınıflar 15 kişiyle sınırlandırılmıştır.
Kurs süresi: 12 hafta süreyle haftada iki gün (Salı ve Pazar akşamları 21.00-23.00) Zoom üzerinden yapılacaktır.
Editörlük Hizmetleri: Kursu bitiren katılımcılardan yayına hazır eseri olanlara Thema Edebiyat’ın editörlük hizmetleri %20 indirimli olarak verilecek ve yayımcı bulmalarına yardımcı olunacaktır.
Daha önce atölyemize katılan iki arkadaşımızın birlikte yaptığımız çalışmalar sonrasında çıkan kitaplarını aşağıda görebilirsiniz:
sapuska
naifinlistesi

SALI

  • YAZARLIK / YAZMAK – NEDİR, NASIL, NEDEN
    (N. Ahmet Erözenci)

    a. Tanımlar (değişik türlerin açıklanması)
    b. Form (novella, uzun roman, kısa öykü, uzun öykü)
    c. Tür (edebi roman vs popüler roman)
    d. Kitaplardan türlere göre kısa örnekler
    e. Başlangıç (görme, gözlem, fikir geliştirme, okuma, yazma)
    f. Çalışma düzeni
    g. Yazma nedenleri

  • KARAKTERLER
    (N. Ahmet Erözenci)

    a. Tanım(lar)ı
    b. İstekleri, korkuları, hayalleri vs
    c. İnsan karakterlerinin kompleksliği
        i. Kişinin çelişkileri
        ii. Kişinin tutarlı yönleri
    d. Karakterin değişim isteği
    e. Karakteri bulmak
    f. Yazılan karakteri yazarın tanıması
        i. Görünüm
        ii. Kökenleri
        iii. Tanımak için karaktere sorulması gerekenler
    g. Karakter tipleri (arketipler)
    h. Anlatmak ve göstermek
        i. Hareketleri
        ii. Konuşma şekli
        iii. Görünümü
        iv. Düşünceleri
    i. Detaylandırma
    j. Karakterlerin isimlendirilmesi

  • ARKETİPLER
    (Ayşen Özagar)

    a. Tanım ve kullanım
    b. Kollektif bilinçaltı
    c. Teorinin kökenleri
    d. Türsel arketipler
        i. Tanrısal
        ii. Romantik
        iii. Trajik
        iv. Komedi
        v. İronik
    e. Arketip alanları
        i. Durum
        ii. Karakter
        iii. Zaman ve yer
        iv. Semboller
    f. Temel arketipler
    g. Arketipik ortam
    h. Edebiyattan örnekler

  • KURGU
    (N. Ahmet Erözenci)

    a. Gerçek yaşam vs kurgu
    b. Kurgunun merak uyandırılacak hale getirilmesi
        i. Protagonist
        ii. Antagonist
        iii. Aralarındaki çekişmeler
    c. Kurgunun yapısı

  • ANLATIM
    (N. Ahmet Erözenci)

    a. Birinci tekil şahıs
        i. Tekil açı
        ii. Çoğul açı
        iii. Periferik
        iv. Güvenilmeyen
    b. Üçüncü tekil şahıs
        i. Tekil açı
        ii. Çoğul açı
        iii. Omnisent
        iv. Nesnel
    c. İkinci tekil şahıs
    d. Mesafe
        i. Anlatımda duygusal mesafe
        ii. Ablatımda zamanın kullanımı (zamansal mesafe)
    e. Anlatımda (bakış açısında tutarlılığın sağlanması)
    f. Hangi anlatım tarzının kullanılacağına karar vermek

  • METAFORLAR
    (Ayşen Özagar)

    a. Tanım, neden metafor?
    b. Metafor Haritası
    c. Metaforun tarihsel gelişimi
    d. Metafor ve düşünce
    e. Metaforun psikolojik açılımı
    f. Metaforların ve kurgu
    g. Metaforun etkileri
    h. Doğru ve yanlış metafor kullanımı
    i. Edebiyattan örnekler
    j. Tuzaklar
    k. İç dünyanın anlatımı

  • DİYALOG
    (N. Ahmet Erözenci)

    a. Nedir?
    b. Gerçek diyalog nedir
    c. Diyalog yazımı
    d. Diyalogu yönetmek
    e. Diyalog ve karakter
    f. Kötü diyalog
    g. Vurgu / Aksan

  • KURGUNUN PSİKOLOJİK FELSEFİ KÖKENLERİ
    (Konuk eğitmen: Dağhan Dönmez)

    KATILIMCILARIN ÇALIŞMALARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

  • NOT ALARAK OKUMAK
    (Feridun Andaç)

  • MEKÂN
    (N. Ahmet Erözenci)

    a. Ve zaman
    b. Ve karakterlerin / Kurgunun halleri
    c. Ve karakterler
    d. Ve detaylandırma
    e. Gerçekliği
    f. Ve zamanın temposu

  • EDEBİYAT VE PSİKOLOJİ
    (Ayşen Özagar)

    a. Edebiyatta psikolojiyi bulmak
    b. Karakterler, duygular ve davranışlar
    c. Yazarın psikolojisi
    d. İyileştiren edebiyat
    e. Mitler ve psikoloji

  • YENİDEN YAZMA (GÖZDEN GEÇİRME)
    (N. Ahmet Erözenci)

    a. Neden?
    b. Nasıl?
    c. Teknikleri

PAZAR / EĞİTMEN: ATİLLA BİRKİYE

  • ŞİİR
    Nâzım Hikmet, Saat 21-22 Şiirleri.

  • ŞİİR
    Nâzım Hikmet, Saat 21-22 Şiirleri.

  • ŞİİR
    Orhan Veli, Oktay Rifat, Melih Cevdet Anday.

  • HİKAYE
    Sait Faik Abasıyanık –– “Havuz Başı”, “Yüksekkaldırım”, “Plajdaki Ayna”, “Sivriada Geceleri”, “Hişt Hişt”.

  • HİKAYE
    Sabahattin Ali–– “Gramofon Avrat”, “Hanende Melek”, “Ayran”, “İki Kadın”, “Hasanboğuldu”.

  • HİKAYE
    Orhan Kemal, Haldun Taner, Oktay Akbal,
    Vüs’at O. Bener.

  • HİKAYE
    Nezihe Meriç –– “Çalgıcı”, “Bazıları”, “Işın”,
    “Tan’ın Öyküsü”, “Sepetli Kadın”.

  • HİKAYE
    Adnan Özyalçıner, Bilge Karasu, Tarık Dursun K., Erdal Öz.

  • HİKAYE
    Mehmet Başaran, Dursun Akçam, Fakir Baykurt, Bekir Yıldız.

  • HİKAYE
    Adalet Ağaoğlu–– “Yol”, “Özgürlükçü”, “Karanfilsiz”, “Oh Canıma Değsin”.

  • ROMAN
    Yaşar Kemal–– Ağrıdağı Efsanesi.

  • ROMAN
    Sevgi Soysal–– Yenişehir’de Bir Öğle Vakti.

Not: Romanlar hariç, işlenecek metinler çalışma öncesi katılımcılara iletilecektir.